Son aquellas estrategias destinadas a crear o potenciar enlaces adecuados entre los conocimientos previos y la información nueva que ha de aprenderse, asegurando con ello una mayor significatividad de los aprendizajes logrados. De acuerdo con Mayer a este proceso de integración entre lo “previo”“ y lo “nuevo”“ se le denomina: Construcción de “conexiones externas”. Por las razones señaladas, se recomienda utilizar tales estrategias antes o durante la instrucción para lograr mejores resaltados en el aprendizaje. Las estrategias típicas de enlace entre lo nuevo y lo previo son las de inspiración los organizadores previos (comparativos y expositivos) y las analogías. Las distintas estrategias de enseñanza que hemos descrito pueden usarse simultáneamente e incluso es posible hacer algunos híbridos, según el profesor lo considere necesario. El uso de las estrategias dependerá del contenido de aprendizaje, de las tareas que deberán realizar los alumnos, de las actividades didáctica
Se utiliza como medios didácticos, a los organizadores gráficos que son imágenes percibidas que transmiten la organización sensata del elemento instruccional que se va a aprender. Son de gran ayuda y utilidad cuando se necesita resumir u organizar ideas relevantes, y se pueden emplear como estrategias de enseñanza o sino también como técnicas de aprendizaje. Los organizadores gráficos presentan la característica de empezar el tema de forma óptico. Su elaboración se da en base de los saberes precedentes de los colegiales y muestra respeto a las particularidades de cada uno como estilo cognitivo, sus percepciones, habilidades, etc. Es fundamental elaborarlas utilizando una variedad de colores y formas, de esa manera favorecerá la mejor retención de la información, se pueden construir de forma individual o grupal. Además, los organizadores gráficos, son de gran apoyo y de mucha utilidad, debido a que cuando se requiere realizar un resumen u organizar las ideas más significativas de