Estrategias para promover el enlace entre los conocimientos previos y la nueva información que se ha de aprender.

Son aquellas estrategias destinadas a crear o potenciar enlaces adecuados entre los conocimientos previos y la información nueva que ha de aprenderse, asegurando con ello una mayor significatividad de los aprendizajes logrados. 

De acuerdo con Mayer a este proceso de integración entre lo “previo”“ y lo “nuevo”“ se le denomina: Construcción de “conexiones externas”. Por las razones señaladas, se recomienda utilizar tales estrategias antes o durante la instrucción para lograr mejores resaltados en el aprendizaje. 

Las estrategias típicas de enlace entre lo nuevo y lo previo son las de inspiración los organizadores previos (comparativos y expositivos) y las analogías. Las distintas estrategias de enseñanza que hemos descrito pueden usarse simultáneamente e incluso es posible hacer algunos híbridos, según el profesor lo considere necesario. 

El uso de las estrategias dependerá del contenido de aprendizaje, de las tareas que deberán realizar los alumnos, de las actividades didácticas efectuadas y de ciertas características de los aprendices (por ejemplo, nivel de desarrollo, conocimientos previos, etcétera).

La activación del conocimiento previos cumple una doble función, por un lado, permite conocer lo que saben sus alumnos y por otro, permite utilizar dicho conocimiento como base para promover nuevos aprendizajes.